Период дошкольного
детства – это тот период, в процессе которого
педагоги и родители
должны понять ребенка и помочь ему раскрыть те уникальные возможности, которые
даны ему своим полом, если мы хотим воспитать мужчин и женщин, а не бесполых
существ, растерявших преимущества своего пола.
девочки и мальчики в
течение длительного времени пребывания в дошкольном образовательном учреждении
(8-12 часов) подвергаются исключительно женскому влиянию.
Ни для
кого не секрет, что система образования в России абсолютно бесполая: бытовая
“совместность” мальчиков и девочек в наших детских садах, режим дня - не
учитывает разные нормы подвижности у мальчиков и девочек. Питание унифицировано
и по времени приема пищи, и по ее ассортименту. Содержательна и по стилю
система воспитания. Феминизирована, как педагогическими кадрами (99% -
педагогический и обслуживающий персонал в детских садах - женщины), так и в
семье - 50% детей живут в семьях, где нет отцов, что особенно неприемлемо для
мальчиков.
Анализ массовой
практики показывает, что в настоящее время в системе дошкольного образования
возникают серьёзные проблемы по вопросам гендерного воспитания. В первую
очередь это связано с тем, что в программно-методическом обеспечении дошкольных
образовательных учреждений России не учитывали гендерные особенности. В
результате этого содержание воспитания и образования ориентировано на
возрастные и психологические особенности детей, а не на мальчиков и девочек
того или иного возраста, которые, по мнению ученых различаются:
- в
физическом развитии и социальном поведении;
- в
интеллектуальных и визуально-пространственных способностях и уровне
достижений;
- в
проявлении агрессии.
Изучение процесса
гендерной социализации в дошкольном возрасте, где находятся его истоки, и
условия, которые оказывают влияние на этот процесс, представляет особый
интерес.
В результате
анализа психолого-педагогических исследований, проведенных в России и за
рубежом, было установлено, что именно в период дошкольного детства у всех
детей, живущих в разных странах мира, происходит принятие гендерной роли:
·
к возрасту 2-3 лет дети начинают понимать, что они либо девочка, либо
мальчик, и обозначают себя соответствующим образом;
·
в возрасте с 4 до 7 лет формируется гендерная устойчивость: детям
становится понятно, что гендер не изменяется: мальчики становятся мужчинами, а
девочки – женщинами и эта принадлежность к полу не изменится в зависимости от
ситуации или личных желаний ребенка.
Что нужно знать родителям о девочке.
Независимо от возраста, девочкам требуется больше
заботы. Задача родителей - дать девочке больше заботы, понимания и уважения,
чтобы она могла доверять окружающим. Когда девочке плохо, она должна знать, что
родители готовы окружить ее заботой. Если девочка получает необходимую ей
заботу, она доверяет родителям и остается открытой. Доверчивая девочка
счастлива и довольна жизнью. Для развития своих дарований и талантов девочкам
необходима уверенность в близких людях. В противном случае они чувствуют себя
ни на что не годными, нелюбимыми и отказываются от поддержки окружающих.
Родителям следует понять, что девочки формируют позитивное представление о себе
на основе внимания и заботы, которые им дарят люди.
Отцы часто дают дочерям слишком много самостоятельности и
возможности обходиться без посторонней помощи, пренебрегая потребностью девочек
в заботе. Если же отец слишком верит в способность дочери делать
что-то самостоятельно, она может подумать, будто папа не очень о ней заботится.
Девочке необходимо чувствовать, что она может доверять своим родителям, -
что они всегда готовы понять ее чувства, желания и нужды. Девочкам требуется
больше помощи и ободрения. Предлагая помощь девочке, вы даете ей понять, что
она вам не безразлична, что вы о ней заботитесь. Девочкам нужно больше внимания
и признания в ответ на то, какие они есть, что они чувствуют и чего хотят.
Девочки испытывают потребность в том, чтобы их любили за то, какие они есть.
Восхищайтесь ими!
- Я тебя так люблю!
- Ты у меня просто чудо, подарок судьбы!
- Ты самая удивительная, самая прекрасная, я так тебя люблю!
- Ты украшаешь мою жизнь!
Эти и другие подобные слова ожидает услышать каждая девочка и женщина.
«...Женский пол ориентирован на выживаемость, а
мужской - на прогресс».
«..Девочке необходимо чувствовать себя любимой и
слышать об этом от родителей».
«...Девочки рисуют людей (чаще всего принцесс), в том
числе и себя, а мальчики технику».
«...Девочки ориентированы больше - на отношения между
людьми».
Рекомендации родителям по
воспитанию дочерей.
- Для того чтобы девочка достигла здоровой гендерной идентичности,
необходимы теплые и близкие отношения с матерью и такие же отношения с
отцом, а родителям необходимо подчёркивать нежные и заботливые отношения в
паре, чтобы у девочки сложились впечатления о счастливой семейной жизни.
- Отцу следует находить время на общение с дочерью: показывать, что
дочь отличается от него, она другого пола; но делать это он должен с
уважением и благожелательностью, чтобы она поняла, что достойна любви
мужчины.
- Уважая личность дочери, демонстрируя удовлетворённость её поступками,
родители формируют её позитивную самооценку.
- У мамы с дочерью должны быть свои "женские секреты": Мама
должна находить время для уединения с дочерью, сделать эти беседы
ритуальными и традиционными.
- Настоящая забота друг о друге демонстрируется через уважение к
старшему поколению.
- Мама должна привлекать дочь к "женским" домашним делам,
передавая ей секреты своего мастерства.
Что нужно знать родителям о мальчике.
У мальчиков обычно есть
особые потребности, которые менее важны для девочек. Точно так же у девочек
есть особые потребности, менее важные для мальчиков. Конечно же, главная
потребность для тех и других - любовь. Но любовь может выражаться по-разному.
Любовь родителей в первую очередь проявляется через доверие и заботу.
Доверять
- значит признавать, что у ребенка все в порядке. Это вера в то, что ребенок
может успешно учиться на собственных ошибках. Это готовность позволить жизни
идти своим чередом, веря, что в конце концов все будет хорошо. Доверять ребенку
- значит верить, что он всегда делает лучшее, на что способен, даже если на
первый взгляд кажется, будто это не так. Доверять - значит давать малышу
свободу и пространство делать все самостоятельно.
Задача родителей -
проявить по отношению к мальчику больше доверия, приятия и одобрения, чтобы
мотивировать его к деятельности.
Для того чтобы мальчик заботился
об окружающих, его действия необходимо мотивировать успехом и поощрением. Нужно
ясно давать ему знать, что он способен радовать своих родителей и радует их.
Если мальчику удается доставить родителям радость, это служит ему мотивацией,
чтобы и дальше вести себя соответствующим образом, в противном случае мальчик
становится слабым и перестает заботиться об окружающих. Позитивное поощрение
правильного поведения служит мальчику дополнительным подтверждением успеха.
Рекомендации родителям по
воспитанию сыновей.
- Папам в общении с
сыновьями следует сдерживать эмоции, которые могут подавить его мужское
начало (разговаривать не повышая тона, спокойно).
- Мальчикам часто не хватает положительной мотивации: нужно не
запрещать, а разрешать что-то дополнительное за хороший поступок.
- Нужно разрешать мальчикам проявлять свою эмоциональность - разрешать
плакать, например (т.е. разрешать быть естественными).
- Мамам мальчиков нужно доверять мужской интуиции пап: они чувствуют, как
нужно воспитывать мужчину.
- Мальчикам нужно организовывать режим и дисциплину: это формирует его
ответственность!
- Обязательно поощрять желание делать в доме мужскую работу!
- Учить доверять, формируя тем самым опыт его социального доверия.
- Использовать юмор в общении - для снижения агрессивности и страха
перед ответственностью.
- Обязательно должен быть физический, телесный контакт - для повышения
самооценки мальчика.
- Мальчик - это посыл в будущее: его нужно иметь ввиду не только как
сына, но и как будущего мужа, защитника и т.п.
- Мама - ЗАБОТИТСЯ, а
папа - ФОРМИРУЕТ мужчину.